Seit dem Schuljahr 2007/ 2008 bietet unsere Schule für besonders sprachbegabte Schüler*innen ein bilinguales Profil mit verstärktem Englischunterricht in den Klassen 5 und 6, sowie ab der Klasse 7 mit Unterricht in Sachfächern wie Erdkunde oder Kunstgeschichte auf Englisch an. Der Unterricht findet in Kursform statt, das heißt, dass die im bilingualen Profil angemeldeten Schüler*innen für 2 zusätzliche Stunden Englisch bzw. Englisch in einem Sachfach zusammenkommen.
Ansprechpartnerinnen für das bilinguale Profil sind Frau Schulz-Telschow und Frau Schulze.

Bilinguales ( deutsch / englisch)  Angebot in Modulform, im Vormittags- oder Nachmittagsbereich oder in AG Form ähnlich wie die MINT AG an anderen Schulen:

Erweiterter Englischunterricht in den Klassen 5 und 6 

Der Zusatzunterricht dient der Erweiterung und Vertiefung des allgemein fremdsprachlichen Wortschatzes.

Ziel ist  durch  eine quantitative und qualitative Erweiterung eine  größere Sicherheit und Flexibilität der Schülerinnen und Schüler im Gebrauch der Fremdsprache zu erreichen.

Klasse 5:

Inhalte:

• Einsatz von zusätzlichen Hörübungen
• Portfolioarbeit ( vertiefend zum Thema "That's me")
• erstes Annähern an das Halten von Vorträgen in englischer Sprache (Presentations)
• Einsatz von Lektüren ( Ziele: Wortschatzerweiterung/ Nachspielen der Handlung)
• Bildbeschreibungen
• Lernspiele und Rätsel ( evtl. aus dem Wordmaster)

 Berücksichtigung der ästhetisch – kreativen Komponente von Sprache ( Gedichte, Songs) 

 (vereinfachtes Lernen durch engrammatisches Lernen)

Ggf. vertiefte Behandlung der phonetic transcription (auch im Hinblick auf den selbstständigen

Umgang mit Fachvokabular )  

MATERIALBEISPIELE:

Stephen Rabley: Maisy and the Dolphin  ( Penguin)

Rosemary  Hellyer-Jones und Peter Lampeter: The Master Spies of Selby Road ( Klett)

Oliver Twist ( Easy Reader Mit HörCD nach Einführung des Past Tense)

Klasse 6:

s.o.

zusätzlich: Ausbau von Wortfeldern  ( food/ animals/ countries/ sport / weather…)

Einführung in die Projektarbeit. Materialsuche, Verarbeitung, Dokumentation und Präsentation

Zusätzliche authentische Materialien zur inhaltlichen Erweiterung und Vertiefung der Lehrbuchlektionen  mit  dem Ziel des Aufbaus alltagskommunikativer Fertigkeiten und Fähigkeiten.

Mögliche Themenfelder :

National and  Personal Habits ( etwa anhand von Some Special Days in There and Then)

Food (The Food Connection, Chapter 3  in There and Then)

Recipes/ Sport/            

Extensives Lesen: z. B. anhand vonLektüren, z.B “Girl against the Jungle”

Die Form des extensiven Lesens bietet eine notwendige Ergänzung zum vorherrschenden detailliert-analytischen Lesen.

Wichtige lesetechnische  Arbeitsschritte  können sein: Erkennen der grammatikalischen Kategorie der Wörter, Einsetzen des Vorwissens, Erkennen der für die Zielsprache  typischen Wortfolge, Erkennen verwandter Wörter, Wille zum Weiterlesen, auch wenn ein Wort nicht dekodiert werden kann.

Strukturen ( z.B. Passivsätze anhand von The Food Connection in There and then) und  Relativsätze.

Ab Klasse 7:

Unterricht im bilingualen Sachfach ab Klasse 7, projektartig wie an anderen Schulen in den MINT-Fächern

In den Sachfächern  z.B. Erdkunde oder Kunstgeschichte: Unterricht in den Randstunden

Ab Klasse 7:   Jeweils 1 Sachfach pro Halbjahr/Schuljahr im Wechsel